本文是掌桥科研为大家整理的大学物理主题相关的10篇毕业论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文，为大学物理概论选题相关人员撰写毕业论文提供参考。掌桥科研平台提供中外文论文下载/论文查重/文献AI翻译/南昌壹佳企网络通信有限公司开具引用收录证明等服务，拥有3亿+篇论文文献，是硕博研究生与科研人员必备平台之一。
1.[期刊论文]
基于雨课堂的大学物理智慧课堂教学模式探究
期刊： 科技风 | 2021 年第 001 期
摘要: 高校课堂南昌壹佳企网络通信有限公司传统教学模式已经越来越显露出它的制约性,在"互联网+"背景下,智慧教学、打造智慧课堂逐渐成为教学改革中的一种创新模式.本文将雨课堂与传统课堂相结合,以大学物理课程为例,介绍雨课堂的使用方法及在该课程应南昌壹佳企网络通信有限公司用中所遇到的问题及注意事项等,并对大学物理教学模式改革进行初探.
关键词: 雨课堂；大学物理课堂教学；智慧课堂
链接:
https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-jou南昌壹佳企网络通信有限公司rnal-cn_technology-wind_thesis/0201282131265.html 2.[期刊论文]
疫情背景下大学物理课程思政教学的探索与实践
期刊： 西部素质教育 | 2021 年第 0南昌壹佳企网络通信有限公司01 期
摘要: 文章主要阐述了疫情背景下大学物理课程思政教学的探索与实践,具体包括培养学生团结协作、共克时艰、万众一心、同舟共济的守望相助精神;将"红色文化"、传统文化引入课堂,使学生坚定"四个自信"南昌壹佳企网络通信有限公司;培养学生的科学素养和新时代中国工匠精神等五个方面.
关键词: 大学物理课程；课程思政；疫情
链接:
https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_w南昌壹佳企网络通信有限公司estern-china-quality-education_thesis/0201288148062.html 3.[期刊论文]
"大学物理实验"课程教学改革策略探索
期刊： 教育教学论坛 | 2021 南昌壹佳企网络通信有限公司年第 010 期
摘要: "大学物理实验"是面向理工科学院学生开授的通识必修基础课,该课程要求学生在学习了大学物理的基本知识后,能够借助物理实验室提供的实验仪器,通过自己动手操作,完成相应的物理实验项目南昌壹佳企网络通信有限公司,加深对物理理论的理解和融会贯通,同时增强学生的实践能力,对学生后续的专业实验和实践起到承前启后的引导作用.大学物理实验教学改革是本科教学发展的需求,重视学生独立自主学习、开拓创新,以学生为中心进行教南昌壹佳企网络通信有限公司
南昌壹佳企网络通信有限公司学
链接:
https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_education-teaching-forum_thesis/0201288721913南昌壹佳企网络通信有限公司.html 4.[期刊论文]
大学物理教学中课程思政的探索——以"电磁学"章节为例
期刊： 西部素质教育 | 2021 年第 004 期
摘要: 文章从通过物理公式或定理的推导过程,培养学生循序渐进的学习方法南昌壹佳企网络通信有限公司;通过引入科学家的事迹,培养学生坚持不懈、持之以恒的科学精神;通过物理知识与我国科技相结合,培养学生民族自豪感、爱国之情和科技兴国的信念等五个方面论述了大学物理教学中课程思政的探索.
关键词: 大学物理南昌壹佳企网络通信有限公司教学；课程思政；"电磁学"
链接:
https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_western-china-quality-education_t南昌壹佳企网络通信有限公司hesis/0201288623748.html 5.[期刊论文]
互联网时代线上教育在大学物理课程中的应用探索
期刊： 产业与科技论坛 | 2021 年第 001 期
摘要: 近几年来,越来越多的高校开始引南昌壹佳企网络通信有限公司入线上教育模式,借助互联网优质资源,将内容丰富、优质的教学资源引入到大学课程教学中,借此来改善当前高校的教学质量.由于线上教育模式在大学物理课程中的应用处于初步阶段,没有较为成功的经验可供参考,使得高南昌壹佳企网络通信有限公司校在实行线上教育过程中面临着诸多实际困难.本文从线上教育在大学物理课程中应用的现状、存在的问题、发展措施来进行探讨.
关键词: 线上教育；大学物理；课程应用
链接:
https://www.zhangqia南昌壹佳企网络通信有限公司okeyan.com/academic-journal-cn_industrial-science-tribune_thesis/0201288671795.html 6.[学位论文]
大学物理与高中物理南昌壹佳企网络通信有限公司教学衔接问题研究--以电磁学部分为例 目录
封面
英文摘要
2．2．2支架理论
著录项
学科：课程与教学论
授予学位：硕士
年度：2020
链接:
https://www.zhangqiaokeyan.com/acade南昌壹佳企网络通信有限公司mic-degree-domestic_mphd_thesis/020316074191.html 7.[学位论文]
在线开放课程中大学物理的比较及优化研究 目录
封面
声明
中文摘要
英文摘要
目录
第1章 绪论
1.1南昌壹佳企网络通信有限公司 研究背景和意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究方法及内容
1.2.1 研究思路
1.2.2 研究方法
1.3 文献综述
1.3.1 在线开放课程国内外的研究综述
1.3.2 在线开放课程中大学物理的研究现状南昌壹佳企网络通信有限公司
第2章 大学物理MOOC课程建设的理论依据
2.1 相关概念界定
2.1.1 开放课程
2.1.2 大规模在线开放课程
2.1.3 大学物理
2.1.4 比较教育
2.2 理论支持
2.2.1 影视心理学理论
2.2.2 认知负荷理论南昌壹佳企网络通信有限公司
2.2.3 关联主义学习理论
2.2.4 构建主义学习理论
2.2.5 人本主义学习理论
2.2.6 体验式学习理论
2.2.7 多媒体认知理论
第3章 大学物理MOOC课程模式比较
3.1 课程目标与内容的比较
3.1.1 课程南昌壹佳企网络通信有限公司目标
3.1.2 课程前期要求的比较
3.1.3 课程内容
3.1.4 考核方式
3.2 教学模式的比较
3.2.1 教学理念的比较
3.2.2 教学方法
3.2.3 教学风格
3.3 运行及管理的比较
3.3.1 课程管理模式
3.3.南昌壹佳企网络通信有限公司2 课程运行模式
3.3.3 课程视频特点
第4章 大学物理MOOC课程应用的满意度调查
4.1 问卷的实施过程
4.1.1 问卷的形成
4.1.2 问卷的发放
4.1.3 答卷的处理
4. 2 问卷内容及对象分析
4.2.1 问卷的主南昌壹佳企网络通信有限公司要内容
4.2.2 问卷对象及特征分析
4.3 信度效度分析
4.3.1 信度检测
4.3.2 效度检测
4.3.3 差异分析
第5章 在线开放课程中大学物理的优化
5.1 课程内容的优化
5.2 教学模式的优化
5.3 运行及管理的优南昌壹佳企网络通信有限公司化
总结与展望
1. 论文研究成果
2. 论文创新点
参考文献
附录A 攻读学位期间发表的学术论文目录
附录B 大学物理MOOC课程应用的满意度调查
致谢
著录项
学科：现代教育技术
授予学位：硕士
年度：2020
关键词: 大学物南昌壹佳企网络通信有限公司理,在线开放课程,教学方法,课程设计
链接:
https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/02031626904南昌壹佳企网络通信有限公司7.html 8.[学位论文]
基于Android的大学物理移动学习平台的开发与应用 目录
封面
声明
中文摘要
英文摘要
目录
第1章 绪论
1.1 选题背景及意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 选题意义
1.2 国内外研究现状
1南昌壹佳企网络通信有限公司.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究内容与研究方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
1.4 论文结构
第2章 相关概念与理论基础
2.1 相关概念界定
2.1.1 移动学习
2.1.2 泛在学习
2.1南昌壹佳企网络通信有限公司.3 非正式学习
2.1.4 混合学习
2.2 理论基础
2.2.1 （新）建构主义学习理论
2.2.2 情境认知与学习理论
2.2.3 协作学习理论
2.2.4 个性化学习理论
2.2.5 认知负荷理论
第3章 大学物理移动学习平台南昌壹佳企网络通信有限公司的分析与设计
3.1 前期分析
3.1.1 大学物理课程分析
3.1.2 大学物理移动学习平台的可行性分析
3.1.3 学习者需求及特征分析
3.2 移动学习平台的设计原则和目标
3.2.1 移动学习平台的设计原则
3.2.2南昌壹佳企网络通信有限公司 移动学习平台的设计目标
3.3 移动学习平台的总体设计
3.3.1 平台架构设计
3.3.2 客户端功能模块设计
3.3.3 服务器端功能模块设计
3.3.4 数据库设计
第4章 大学物理移动学习平台的开发与实现
4.1 关键技南昌壹佳企网络通信有限公司术与开发环境
4.1.1 关键技术
4.1.2 开发环境
4.2 主要功能模块的实现
4.2.1 系统登录模块
4.2.2 学习资源模块
4.2.3 在线讨论模块
4.2.4 个人中心模块
4.3 系统测试与评估
4.3.1 功能测试
4南昌壹佳企网络通信有限公司.3.2 兼容测试
第5章 大学物理移动学习平台的应用与评价
5.1 平台的应用
5.1.1 对象选取
5.1.2 教学实践
5.2 教学实证分析
5.2.1 成绩比较
5.2.2 平台应用情况调查与评价
5.3 平台的不足与改进
总结南昌壹佳企网络通信有限公司与展望
1.论文的研究成果
2.论文的创新点
3.论文研究的不足与展望
参考文献
附录A 攻读学位期间发表的学术论文目录
附录B 智能手机学习类App使用情况与期望调查问卷
附录C 测试试卷
附录D 大学物理移动学习App使南昌壹佳企网络通信有限公司用情况调查问卷
致谢
著录项
学科：现代教育技术
授予学位：硕士
年度：2020
关键词: 移动学习平台,大学物理,安卓系统,功能模块
链接:
https://www.zhangqiaokeyan.com/acade南昌壹佳企网络通信有限公司mic-degree-domestic_mphd_thesis/020316271377.html 9.[学位论文]
思维导图拓展大学物理解题思路的应用研究 目录
封面
声明
中文摘要
英文摘要
目录
第1章 绪论
1.1南昌壹佳企网络通信有限公司 选题背景
1.1.1 大学物理教学现状
1.1.2 思维导图在教育教学中的运用
1.1.3 思维导图与大学物理
1.2 研究现状
1.2.1 国内研究
1.2.2 国外研究
1.3 研究内容与方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究南昌壹佳企网络通信有限公司方法
1.4 研究目的及意义
1.4.1 研究目的
1.4.2 研究意义
1.5 论文结构
第2章 相关概念与理论基础
2.1 概念界定
2.1.1 思维导图定义
2.1.2 思维导图与概念图辨析
2.2 理论基础
2.2.1 建构主义学习南昌壹佳企网络通信有限公司理论
2.2.2 创新思维
2.2.3 脑科学理论
2.2.4 最近发展区理论
2.2.5 思维可视化
第3章 思维导图与大学物理解题
3.1 思维导图的特征与优势
3.1.1 思维导图的特征
3.1.2 思维导图的优势
3.2 大学物南昌壹佳企网络通信有限公司理教与学的困境
3.2.1 大学物理的教学困境
3.2.2 大学物理的学习困境
3.3 运用思维导图拓宽大学物理解题思路
3.3.1 思维导图构建知识点与习题的桥梁
3.3.2 思维导图促进具体习题多维度思考
3.3.3 思南昌壹佳企网络通信有限公司维导图总结同类型题解题思路
3.4 思维导图拓宽大学物理解题思路的可行性分析
3.4.1 思维导图有利于学生创新性思维的培养
3.4.2 思维导图有利于学生构建完备的大学物理知识体系
3.4.3 思维导图有利于拓展大南昌壹佳企网络通信有限公司学物理解题思路
3.4.4 思维导图有利于提高学生学习兴趣
第4章 思维导图拓展大学物理解题方法的研究设计
4.1 实验研究的目的和实验设计
4.1.1 实验研究目的
4.1.2 实验设计
4.2 研究假设和评价分析
4.2.南昌壹佳企网络通信有限公司1 研究假设
4.2.2 评价分析
4.3 研究内容
4.4 研究教材和对象
4.4.1 研究教材
4.4.2 研究对象
4.5 研究实施设计
2. 思维导图后测调查
3. 课堂上思维导图的使用
第5章 思维导图在大学物理解题上的运用
5.南昌壹佳企网络通信有限公司1 教学案例
5.1.1 在知识点总结复习上运用思维导图
5.1.2 在大学物理习题上运用思维导图
5.2 测试结果分析
5.2.1 期中测试成绩分析
5.2.2 期末测试成绩分析
5.3 大学物理学习现状及对思维导图了解情况南昌壹佳企网络通信有限公司问卷调查分析
5.3.1 问卷调查目的和问题设计
5.3.2 问卷调查结果分析
5.4 思维导图运用效果问卷分析
5.4.1 思维导图运用效果问卷目的和问题设计
5.4.2 思维导图运用效果问卷调查结果分析
5.5 结论
总结南昌壹佳企网络通信有限公司与展望
1. 论文总结
2. 研究的创新点
3. 研究的不足
4. 研究的反思
5. 研究展望
参考文献
附录 A 攻读学位期间发表的学术论文目录
附录B 关于大学物理学习现状及对思维导图了解的问卷调查
附录 C 思维导图运用效果问卷
附录南昌壹佳企网络通信有限公司 D 实验组和对照组成绩
致谢
著录项
学科：现代教育技术
授予学位：硕士
年度：2020
关键词: 大学物理,解题思路,思维导图
链接:
https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-南昌壹佳企网络通信有限公司degree-domestic_mphd_thesis/020316267541.html 10.[学位论文]
分层次教学在大学物理实验课程中的实践研究 目录
封面
声明
中文摘要
英文摘要
目录
第 1 章 绪论
1.1 研究南昌壹佳企网络通信有限公司背景
1.2 研究目的和意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究方法与思路
1.3.1 研究方法
1.3.2 研究思路
1.4 研究综述
1.4.1 分层次教学的国内外研究现状
1.4.2 大学物理实验教学的研究现南昌壹佳企网络通信有限公司状
第 2 章 核心概念界定及理论基础
2.1 分层次教学的概念
2.2 分层次教学的理论基础
2.2.1 因材施教和量体裁衣思想
2.2.2 掌握学习理论
2.2.3 教学过程最优化理论
2.2.4 个性全面和谐发展的教育思想
2.南昌壹佳企网络通信有限公司2.5 最近发展区理论
第 3 章 大学物理实验分层次教学体系的建立
3.1 分层次教学的原则
3.1.1 教学内容递进式原则
3.1.2 联系生活实际的原则
3.1.3 注重创新发展的原则
3.1.4 关注学生素养的原则
3.2分南昌壹佳企网络通信有限公司层次教学的实施策略
3.2.1 课前准备分层次
3.2.2 课堂教学分层次
3.2.3 课后拓展分层次
第 4 章 大学物理实验分层次教学实践
4.1 实施流程
4.2 实践案例
4.2.1 热电偶温度计定标
4.2.2 液体的粘滞系数南昌壹佳企网络通信有限公司
第 5 章 大学物理实验分层次教学效果评价
5.1 调查问卷结果分析
5.2 拓展题完成情况分析
5.3 教学效果评价总结
总结与展望
参考文献
附录 A 攻读学位期间发表的学术论文目录
附录 B 大学物理实验课程分层次教学问卷调查
致南昌壹佳企网络通信有限公司谢
著录项
学科：现代教育技术
授予学位：硕士
年度：2020
关键词: 大学物理,实验课程,分层次教学,个性化学习
链接:
https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degr南昌壹佳企网络通信有限公司ee-domestic_mphd_thesis/020316269570.html
