体育教研模式有哪些？

时间：2024-04-08 点击：454

一、体育教研模式有哪些？

体育教研模式有以下几种：

沙龙研讨式。这种模式是一种围绕一个或多个中心话题而进行讨论的方式。以论坛、座谈为主要形式，重在营造一种自由、宽松、开放的“学术沙龙”环境，在名师、教学骨干对相关话题进行解读的基础上，让教师结合自己的教学实践和认识畅所欲言，进行有针对性的交流和展示，最后再进行总结提升。

问题探究式。根据著名学者皮亚杰的发生认识论原理和布鲁纳的“发现法”教学原理，在校本教研中形成以解决问题为中心，以探究为主要方式，以教育科学研究的方法为手段的模式。

案例分析型。以某一节体育课（或是某一节课的某一部分）为研究对象，通过教师参与、观察、评价、分析和研究来进行集体讨论，对课中所出现的各种现象进行有效的评价。

此外，还有集体备课式、课题研究式等教研模式。

二、体育教研组未来展望？

体育教研组将来发展成一个专业化分工更细的团队，由体育器材组管理老师、体育运动会裁判组老师(包括田赛和竞赛)，体育理论组老师、体育球类比赛老师(专职篮球、乒乓球、足球、羽毛球等)，体育活动类老师(跳绳、拔河等)，体育组会以崭新的面貌出现在未来。

三、如何加强体育教研组建设？

　　加强体育教研组建设的措施：　　1.要努力提高教师的教学和研究能力　　教研活动要从教学实践出发，在解决体育教学中存在问题的同时，努力提高教师的教学和研究能力。每个学期，教研组都应根据本校体育教师各个年龄层次存在的不同问题，有针对性地组织开展课堂教学评比和教学研讨活动。例如，对于刚走上工作岗位不久的体育教师要进行技能测试，测试内容包括现场命题写教案、队列与口令、体操、球类运动技能、田径运动技能、徒手操编排、专项展示等。同时，可以根据不同学期的具体情况进行适当调整，要求年轻体育教师必须通过这些测试。通过这些教研活动，年轻教师的基本技能通常会得到明显的加强，把握课堂教学的能力也会有明显的提高，这些教研活动能切实提高他们自身的素质。　　2.要促进教师在行动中开展校本教研　　校本教研应该是“为了行动研究、基于行动研究、在行动中研究”。行动是教学行动与教研行动的统一体，反思则是行动研究的最有效方式和最基本环节。我认为，学校体育校本教研首先要抓好常规建设，以体育教学中碰到的实际问题为切入点，进行对策研究。教师在规范中行动，在行动中研究，在研究中进一步规范自己的教学行为，这是一条落实体育课程改革全面实施的有效途径。　　3.要加大校本培训的力度　　以教研组为单位的校本培训要努力做到培训日常化。要把校本培训当作体育教研组的常规工作来抓，要把它与平时的教研活动、业务学习相结合，与年轻教师的培养相结合，使校本培训工作制度化、日常化、内容广泛化。培训内容力求做到全面、丰富、详实，力求体育教师对当前的教育教学改革与研究有一个比较全面系统的了解。校本培训的形式也要多样化，同时，还要力求做到贴近教师的工作实际。比如，校本培训内容可以包括案例分析、反思教学、参与式讨论等形式。整个校本培训要体现内容新、方式活、效果好的特点。　　4.开展教研活动要有专业引领　　没有专业引领的教研活动，教师的研究是很难上升到一定的高度的。根据“以人为本”的教育理念，教研组要进一步加强对体育骨干教师的培养和扶持，充分发挥骨干教师的引导作用、带动作用和辐射作用。教研组可以在组内采用“师徒结对”等方式，要求教龄未满3年的教师必须拜一名老教师为师，全面学习老教师的优秀经验和敬业精神。同时，还应采用“走出去、请进来”的办法，有计划地安排教师外出学习，尤其在政策上对年轻教师给予倾斜，为年轻教师搭建展示和锻炼的舞台。积极邀请体育专家、教研员来学校作讲座，努力提升教师的业务素养与理论素养。　　5.要完善学校体育教研的评价与激励机制　　教研组要向学校要求建设体育教研的激励机制，因为这是提高教师专业素质的有效手段。各校都应通过制度建设来规范体育课堂教学，引导教师进行教学反思，激发教师自身学习的欲望，克服中老年教师的“职业高原”现象。同时，学校还应完善对有关体育工作方面的考核内容，改变体育学科就是竞技成绩的评价，注重教师的教育、教学行为评价，引导学校加大体育教学质量的评价权重。具体来说，就是用新课程标准评价教师的教学，在评价体育教师的备课、上课等教学工作时，把新课程观念的体现放在重要位置。积极探索、建立以教师自主，校长、教师、学生、家长共同参与的教师民主评价制度。做好教师的发展性评价，对体育教师进行全方位、多层面的考核，主要内容包括教学、训练、科研、群体工作、师德及遵守学校规范与自我学习。其中尤其关注教师的自我学习与科研成绩。同时，把学生的动态性评价作为教师评价的参考依据之一。

四、请帮我找一篇小学体育教师面试自我介绍的范文？

教师面试自我介绍中，同是太阳底下最光辉的职业，但不同科目的老师，应是面试的侧重点不同。以下有一篇体育教师自我介绍范文，看看他是怎样做面试自我介绍的吧。我是一名有着13年教龄的体育教师，中学体育教育一级职称，来到xx中学任教之前，一直工作在xx中学。在十三年的教育教学实践中，通过自己的努力和各学科老师的帮助，逐步形成了自己的教学风格，注重身教，师生相处和谐，有较强的课堂组织调控能力和课程创新能力。积极参加教科研活动，2002年参加了合肥市首批新课程改革试验，并在省教科所体育教研组的带领下，参与了国家级课题《超体重儿童健康行为的实验与研究》的研究，荣获国家二等奖，撰写的论文中，《中学生体育课的教法与激趣》一文发表在《安徽教育论坛》2001年第二期，《认识CAI》在2001年合肥市电化教学论文评比中获二等奖，《议中学生体育兴趣的培养》一文荣获2000 年度合肥中市区教育学会举办的教育教学论文评比二等奖。在学科竞赛中，2001年获合肥市首届体育教师(初中组)基本功比赛一等奖，同年参加安徽省第二届中小学体育教师教学基本功比赛，获初中组个人总分二等奖。1998-2000年获合肥市学校体育工作先进个人，2001年被xx区任命为首批“骨干教师” 并保持至今，2002年获合肥市电化教育(现代教育技术)工作先进个人。四十三中学工作期间，除了从事体育教育工作之外，还担任其他一些工作，也获得了一些成绩。自95年开始，一直担任学校团委书记一职，亲手创立的“中学生团校”在2001年获得安徽省中学生团校示范团校(当年合肥唯一)，同年获得安徽省中学共青团工作先进个人称号;是合肥市第十二次团代会代表，也是安徽省第十一次团代会代表。担任学校科技活动小组组长期间，在小组全体师生共同努力下，2001年获“首届全国青少年电脑机器人竞赛”辅导员称号，并获得中学组创意赛二等奖辅导员奖;2003年获安徽省青少年电脑机器人比赛第一名(领队兼教练);2004年8月，辅导学生参加合肥市第四届中小学电脑制作初中组机器人竞赛，荣获合肥市初中组一等奖。在体育专业上，我擅长篮球、排球和羽毛球;在素质拓展中，我曾参加过北大青鸟 ACCP专业的学习，并获得北大青鸟和国家劳动部联合办法的“初级软件工程师”证书，比较精通网络知识，侧重于动态网站的建设和管理，能熟练运用 office软件和Dreamweaver、Flash等软件，曾独自为xx区司法局和组织部建立了单位网站。过去的成绩已经随着原来学校的消失而灰飞烟灭，我将以一名新教师的状态开始我在xx中学的工作。在xx中学富有特色教育教学管理模式的熏陶下，在这温馨和谐的大家庭里，我一定充分发挥自己的优点，积极投身庐中教育，成为一名的教师。谢谢大家!

五、体育教研活动简报怎么做？

体育教研活动简报的制作主要包括以下几个步骤：

确定活动主题和目标：在制作简报前，首先要明确本次教研活动的主题和目标，例如，针对某一特定体育项目的教学研讨，或者为了提升教师的专业教学能力等。

收集资料：收集与活动主题相关的资料，包括相关体育项目的理论知识和实践经验，以及以往类似活动的成功案例等。

制定活动计划：根据收集的资料和教研目标，制定具体的活动计划，包括活动时间、地点、参与人员、活动内容等。

设计简报内容：在设计简报内容时，要简洁明了，突出重点。一般而言，体育教研活动简报应包括以下几个部分：

a. 活动概述：简要介绍本次教研活动的主题、目标、时间、地点等基本信息。

b. 活动内容：详细介绍本次教研活动的研讨内容、教学方法、教学展示等。

c. 活动亮点：提炼本次教研活动的亮点，包括教师的精彩授课、学生的积极互动等。

d. 活动反馈：收集参与人员的反馈意见，包括对活动的整体评价、对研讨内容的建议等。

e. 活动效果：根据参与人员的反馈意见和活动效果，对本次教研活动进行总结，并提出改进意见。

编写简报内容：按照设计好的简报结构，将收集到的资料和制定的计划以文字形式表达出来。在编写过程中，要注重内容的连贯性和逻辑性，同时要注意使用简练的语言表达。

审核和修改：在编写完简报内容后，要进行审核和修改，确保内容的准确性和完整性。如果有需要，还可以邀请同行或专家进行审稿，提出修改意见。

发布和分享：经过审核和修改后，可以将简报发布到相关的平台或社交媒体上，与同行或参与者分享经验和收获。

总之，体育教研活动简报的制作需要充分准备、精心设计、认真编写、仔细审核和及时分享。通过制作简报，可以促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业教学能力，推动学校体育教育事业的发展。

六、一般学校的体育教研活动有哪些？

以体育教研活动为例，课题名称如下：

1、农村初中体育教学与健康教育有效融合的实践研究

2、优秀传统文化融入大课间体育活动的研究

3、“四有”体育课堂视角下的竞赛活动研究

4、中小学体育课与思政教学融合的研究

5、江西省青少年体育核心素养的测评及培养研究

6、新时代河南省青少年校外体育培训机构治理问题研究