初中数学教学教研方面取得的主要成绩？

时间：2024-12-08 点击：892

一、初中数学教学教研方面取得的主要成绩？

通过教研，教师对教材的研读更加深刻，对如何把握教材引领学生在课堂中更好地完成课堂教学内容，起到了非常好的作用，教师的个人素质也得到了提升，团队凝聚力更加增强，教师逐步走向科研型的研究型教师

二、对教学教研模式创新方面的建议？

走有本地特色的体育教研之路

针对体育与健康课程实施中的新情况、新问题，江苏省教研室开展了体育与健康课程“研读课标、研究教材，规范教学行为”等活动，在每一次课程标准培训与教学研讨中都以课程标准为纲来进行策划和实施。在优秀课展示和教学基本功比赛中，也要求所有参赛选手对照课程标准来设计和实施自己的课堂教学，所有评委以课程标准为准绳来评价课堂教学。

在这一倡导下，广大体育教师在课程改革中充分发挥课程标准的龙头作用，以体育与健康课程实施为主战场，以培育学生发展核心素养为目标，走出了一条契合时代精神、具有江苏特色的体育教研之路。

抓好校本研修，夯实体育教研的基础

各中小学在体育与健康课程改革实践中，围绕“教学五认真”的原有校本教研模式进行了拓展和创新。一是围绕课程改革进行了校本课程的开发，努力开展特色体育活动，出现了“一校一品”、百花齐放的局面。二是寻求理论支撑，在课题研究、论文评选和全国性体育教学展示与比赛中，聘请高校和教研部门的专家进行指导。

三是进行合作教研的尝试，以省特级教师和市学科带头人组成多个学校骨干教师参加的名师工作室，带动了本区域的合作教研，起到了示范引领作用。四是积极参与省教研室的“教学新时空”网络教研和跨区域的体育教研活动。体育教师们反映，通过校本教研的拓展，开扩了眼界，拓宽了思路。

三、公开课是属于教研方面还是教学方面的呢？

公开课可以属于教研和教学两个方面，也可以只属活动方面于教研活动，或只属于教学活动，这主要看组织者组织这个活动的目的。

因为公开课可以是带有主题性质的教研活动，这样的教研活动具有示范性，引领性，研讨性，交互性。对促进教学改革的深入开展具有一定的作用。

公开课也可以是一般教学交流活动，或每个教师，每个人每学期做一节公开课。或从众多教师中推出公认的优质课，开展公开课。

四、教学教研的方法？

教学教研要根据学校实际，有针对性的开展，具体方法是针对教学实际确定教研目标，制定教研计划，明确教研任务，组织开展教研。

五、区域教研方面的建议？

教师对学校教研活动的意见？可以包括以下方面。

第一，教研活动的时间设置，可以适当延长或者缩短，要给出明确的时间区间。

第二，教研活动的内容是否局限在探讨教法和学法，以及遇到的教育问题，能否有专业的人士给出解答。学校的教研活动要真正落实到实处，才会学校和老师都受益。

六、教学副校长如何抓教研？

学校主管教学副校长是学校教学水平及教学质量的关键。作为教学领导首先要认真学习、理解掌握教育部颁发的课程标准，熟悉各年级、各学科教学内容，明确各项要求，学期初制定教学工作计划，组织各学年、各学科开展校本教研活动，课堂教学研讨，多渠道、多形式的教学基本功展示活动，定期进行教学监测、教质量分析，

七、学校教研方面标准的标语？

1、潜心研究，悉心指导，热心服务。

2、接受生活教研挑战，培养全面素质。

3、与经典同行，为生命阅读。

4、学生学得好才是好课堂的唯一标准。

5、没有差生，只有差异。

6、乘风破浪济沧海，鹏举苍天揽明月。

八、数学教研包括哪些方面？

第一类:常规教研.包括:钻研教材、集体备课、说课、听课、评课、观课、议课、课后反思、

第二类:微格教研。也就是针对教学中的某一个实际问题进行研究。例如:课堂提问的研究、

第三类:单项教研。对教学过程中的某一个环节进行研究。例如:同课异构、异课同构。

第四类:序列教研。对某一学科的各种类型进行分期全面研究。

九、教学教研是正规刊物吗？

是正规刊物，教学教研这个刊物是教育部门主办的，主旨是在教学教研方面为教育工作提供帮助，写稿的都是圈内人士，很受读者欢迎。