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教研员又是干什么的?

时间:2024-06-29 点击:768

一、教研员又是干什么的?

教研员作为学科教学中坚骨干分子,指导任课教师任课,也是学科教研当然带头人物,是将课程目标落到课堂教学中的重要关键人物。

教研员起着引领和指导教师将课程教学目标贯彻到每一节课中的重要作用。因此,对教研员会有与其他教师不同的要求和任务。教研员的职责和任务不同于任课教师。

教研员应当在不断地、反复地学习和理解《课程标准》(指导纲要、大纲)精神和理念的基础之上,认真地研究《课程标准》中各个模块的内容标准,研究由《课程标准》而撰写出来的各个模块的教科书,研究教科书之外的其他教材。

教研员还要组织和带领任课教师学习领会和贯彻落实《课程标准》的精神和理念;研究和学习《课程标准》中各个模块内容标准;研究教科书的知识整体结构和二次开发教科书的教学内容;研究和学习关于落实课程目标的所有教学资料;研究和制定每个学期的学科教研工作计划;研究和实施课堂教学过程中运用的教学方式、方法等。

二、如何当一名优秀的教研组长?

教研组长在学校教科研工作起着重要的作用。是一个学校学科建设的中坚,是学科的掌门人。一个优秀的教研组长不仅带动一批人,促进教师专业发展,还是学校领导与教师之间的润滑剂、纽带桥梁。

如何当好教研组长?

1.角色定位要准,目标定位要高。

眼下教研组长在学校既是业务骨干学科头人,又是最基层的行政管理者。其角色就是起上通下联、外引内联的作用。所以教研组长一要领会上级领导尤其是教研领导的意图,掌握本学科教学发展动态,二是要组织安排好本组教研活动,调动全组老师教学积极性。工作时不越权不推诿。

对本组教研活动和教学质量及教师专业发展要有较高的目标追求。要让本学在学校、市、省乃至全国有一席之地。用高目标激励自己和全组老师。

2.加强自身修养,提高自己教学、科研、管理能力。作为学科掌门人德、识、才、学一个不能少。德高才能望重,望重才能众望所归。见多识广,眼界要广要高。要能站在教育、民族发展高度看学科建设,从学校发展、教师成长看教研组工作。多才多艺、学问做的好、书教的棒是做好组长的基础。

3.心在学科,心在教师,办事公道。组长就是一个服务员。芝麻大的官,无权可谈无利可捞,但事情不少,事情还必须做好。怎么办?唯有团结大家。唯有办事公道,处处替老师着想。

4.凡事预则立。制定一个详细的工作计划并遵照执行。

5.调动全组老师积极性。营造敬老爱幼互帮互学、人人爱组如家、个个积极向上、事事有人做的良好氛围。

6.遇到疑难问题要积极借助外部力量。如,争取校领导、校外专家、各级教研员的帮助和指导。

三、幼儿园年级组长职责?

1、制订学期年级工作计划和写出学期年级工作总结,克服工作盲目性和随意性。

  2、组织开展全年级学生活动和辅导学生的教学工作(含教学计划、总结)。

  3、负责年级组日常管理,协助分管干部每期召开的年级家长会。

  4、了解本年级学生思想动态,协调年级各班教学教育工作。

  5、指导班主任处理班级内的重大偶发事件。

  6、督促班主任按时、保质完成学校布置的各项工作。

  7、协助班主任处理班级内的重大偶发事件。

  8、团结年级各班科教师,形成和谐的教育教学整体。

  9、组织年级学生教育活动,培养学生干部能,协助班主任做好后进生的转化工作。

  10、根据德育处的工作安排,落实学校各项条例,规章制度,对教师学生评优应提出建议和意见。


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